PISA 2025: почти половина школьников в Греции не справляется с базовой математикой

Это следует из опубликованных результатов международного исследования PISA 2025 Организации экономического сотрудничества и развития (OECD).

Греция остаётся ниже среднего уровня OECD сразу по трём основным направлениям — математике, чтению и естественным наукам.

49,5% не достигают базового уровня по математике

По данным Министерства образования Греции, доля учащихся, которые заканчивают обязательное образование, не имея минимального функционального уровня, составляет:

• 49,5% — математика;
• 43,8% — понимание текста;
• 40,9% — естественные науки.

Это не означает, что половина детей «не умеет считать».

Уровень 2 PISA — это способность самостоятельно понять простую практическую задачу и применить к ней базовые знания.

Например, сравнить длину двух маршрутов, пересчитать стоимость товара в другой валюте или понять основную мысль текста средней длины.

Греция против среднего OECD

Минимального уровня по математике достигли около 50% греческих учащихся. В среднем по OECD — 65%.

По чтению:

• Греция — 56%;
• OECD — 69%.

По естественным наукам:

• Греция — 59%;
• OECD — 74%.

Ещё заметнее разрыв среди сильнейших учеников.

Уровня 5–6 по математике достигли только около 2% греческих школьников против 8% в среднем OECD.

В естественных науках и чтении доля лучших составляет примерно 1%.

Есть и небольшой положительный сигнал

Министерство образования подчёркивает, что ситуацию нельзя описывать только как очередной провал.

С 2022 по 2025 год оценки греческих школьников по математике снизились на 6 пунктов, тогда как среднее снижение в выбранной группе OECD составило около 11 пунктов.

То есть Греция по-прежнему сильно отстаёт, но разрыв по математике впервые за длительное время начал немного сокращаться.

Министр образования София Захараки назвала это началом тенденции к сближению, одновременно признав необходимость менять учебные программы.

Проблема становится глубже в долгосрочной перспективе

OECD обращает внимание на другой тревожный показатель.

По сравнению с 2015 годом доля слабых учеников в Греции выросла:

• на 14 процентных пунктов по математике;
• на 17 пунктов по чтению;
• на 8 пунктов по естественным наукам.

Таким образом, сегодняшняя проблема возникла не за один учебный год.

Не заучивать, а понимать

Захараки в интервью ERTnews признала, что для изменения ситуации необходимо менять программы обучения и больше ориентироваться на достижение конкретного учебного результата, а не на механическое запоминание материала.

Именно это различие часто считается одним из слабых мест традиционной греческой школы: ученик может воспроизводить учебный материал, но испытывать трудности, когда знания нужно применить в непривычной практической задаче.

Для семей, воспитывающих детей в Греции, результаты важны ещё и потому, что позволяют отличить оценки в школьном табеле от реальной способности ребёнка понимать и применять материал.