Ведущими семинара стали доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета (МПГУ), заведующая кафедрой русского языка как иностранного, заместитель главного редактора издательства «Дрофа» Елизавета Хамраева и кандидат педагогических наук, доцент, представитель издательства «Ювента» (г.Москва) в Греции Наталья Зарали.
На семинаре был представлен обширный материал на тему «Специфика обучения билингвов. Психологические особенности развития билингвов» и обсуждены вопросы диагностики тестирования дошкольников. Преподаватели были ознакомлены с новинками учебной литературы издательства «Ювента» в рамках проекта «Разноцветная планета», адресованного билингвам дошкольного возраста и учебной литературы, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.
Российские специалисты проинформировали о разработанной единой программе тестирования по русскому языку для детей-билингвов, которая будет апробирована в Греции. Единая программа требует единых принципов диагностики, необходимых для отражения состояния интеллектуальных способностей ребёнка. Было сказано о необходимости банка диагностических материалов для школ дополнительного образования, дополняющего шестиуровневую шкалу языкового портфеля школьника и определяющего психофизиологические возможности того или иного возраста, позволяющего дифференцировать, например, уровень А1 на 8 или 12 лет. Российские методисты акцентировали внимание преподавателей на важности социокультурного подхода к созданию стратегии образования и необходимости специальных, ориентированных на разный возраст модулей для билингвальных детей и детей, изучающих русский язык как иностранный.
Был подробно рассмотрен вопрос специфики обучения русскому языку детей-билингвов, обсуждены вопросы тестирования, специальных методик преподавания русского языка, учебников для билингвальных детей, продемонстрированы электронные учебники, располагающие специальным приложением для планшетов. В рамках семинара был подробно освещен вопрос связи русского языка с другими учебными курсами, условия и причины обеспечения данной связи, а также формирования универсальных компетентностей, дающих возможность быть успешными в любом проявлении учебной деятельности. Были рассмотрены модели билингвального и полилингвального образования, организованные по определённым схемам.
В семинаре приняли участие преподаватели русского языка частных языковых школ и центров Греции, школ и студий при объединениях соотечественников.
Представленный на семинаре материал был уникален и ознакомил преподавателей с педагогическими новациями, вводимыми российскими специалистами в области преподавания РКИ детям-билингвам.
Участники семинара – греческие русисты в очередной раз обогатились новыми знаниями, повысив свой профессиональный уровень в деле преподавания русского языка как иностранного.
Материал предоставлен РЦНК в г. Афины
